1. Què és un blog?

Ja fa anys que segurament heu sentit parlar dels blogs, tot i que com hem comprovat a l'anterior vídeo, aquest concepte sona encara un poc a "xinès" per alguns i algunes. La història d'aquests es remunta als anys 90 del passat segle XX, amb l'aparició dels anomenats "Diaris en línia": llocs web que els usuaris feien servir a mode de "diari públic", encara que als inicis la seva producció i manteniment no estava a l'abast de tothom atès la necessitat de disposar de certs coneixements en programació.

Jorn Barger crea la paraula “weblog” al desembre de 1997 per anomenar aquest nou tipus de format de publicació. El concepte provenia de la contracció dels anglicismes "web log" (bitàcora web), tot i que Peter Merholz acabarà poc després dividint el concepte en "we blog", el qual es popularitzà com a "blog".

L'evolució progressiva de les eines de producció i manteniment afavorí, entre d'altres coses, l'aparició de servidors genèrics destinats a construir i emmagatzemar, de manera relativament senzilla i gratuïta, blogs o bitàcores. Així per exemple, avui en dia disposam de plataformes com Blogger o Wordpress que faciliten, i molt, la seva producció. Així mateix, aquestes plataformes permeten també el "hosting" (l'emmagatzematge) del nostre weblog (tot i que, com és evident, la seva funcionalitat queda limitada a les funcionalitats del proveïdor del servei).

Però, què és un blog?

Encara que sigui una definició massa genèrica, podem dir que un blog és una pàgina web (és a dir, un lloc web) en el qual un o més autors publiquen (comparteixen) contingut (que pot versar sobre una temàtica concreta o sobre temes d'interès general) amb una certa assiduïtat, i aquest pot ser alhora comentat pels lectors. 

Hom sol parlar de blogs quan es refereix a un lloc web on hi ha contingut textual i multimèdia; de fotolog quan el contingut dóna prioritat a la imatge, tot i que aquesta de vegades sol acompanyar-se de text (per exemple: fotolog.com, Flickr, Tumblr o Instagram)¡ de videolog (vlog) quan la bitàcora es centra en el contingut audiovisual (per exemple Youtube, Vimeo o Blip); i finalment de podcast, per referir-se a blogs especialitzats en l'àudio (a més dels que ofereixen molts de mitjans de comunicació, algunes plataformes per poder allotjar-los són: Spotify, iVoox, Spreacker o TuneIn).

Així doncs, podem trobar blogs de diversa tipologia, però també de multituds de temàtiques: cuina, història, religió, viatges, política, música, fotografia... A finals del 2011, és a dir, fa ja set anys, al món hi havia més de 175 milions de blogs... Espectacular! I l'educació no ha quedat al marge d'aquesta realitat. Molts de docents, atrets per la revolució de l'escola 2.0 i 3.0, han apostat per aquesta eina com un element més per a la seva tasca docent. De fet, existeix un terme per designar els blogs educatius: edublocs. I els seus autors són els edubloggers.

Però a més a més, amb un poc d'enginy (i molta feina), es pot acabar transformant l'estructura d'un blog de forma que el converteixis gairebé en un lloc web que va més enllà de la pròpia finalitat del blog.  Així, per exemple, la web de la Delegació d'Ensenyament està muntada sobre la base d'un blog, o aquest mateix curs...

---

Alguns enllaços relacionats amb blogs i edublogs...

• Els 30 blogs més visitats en Espanya.
• Edublogs:
• 55 blogs imprescindibles de docentes.
• Recull de blogs educatius de la Junta de Castilla-la Mancha.
• 50 blogs imprescindibles de docentes.
• 12 mejores blogs de educación de 2017
• Los 100 mejores blogs educativos.
• Alguns dels millors blogs sobre la classe de Religió:
• Aula de reli.
• Blog del Profesorado de Religión Católica.
• EreAlcalá
• Materiales de Religión Católica.
• Reli en Grande
• Tic en el Aula de Religión
• Blogs d'alguns professors de Religió de Mallorca

2. Edublogs: els blogs educatius.

La Viquipèdia defineix els edublogs com aquells blogs creats amb un propòsit educatiu (tot plegat, una definició un tant oberta...). Allò cert és que els professors han vist en ells un suport al procés d'ensenyament-aprenentatge (que no un substitut) i han apostat per integrar-lo dins la seva tasca docent. Com us podreu imaginar, a la xarxa es troben milers d'edublogs. I cada dia n'apareixen de nous (de fet, nosaltres en crearem un!).

Certament, no es tracta de construir un blog perquè sí, i abans de res potser és important que et demanis què pretens amb la posada en marxa d'aquest recurs. 

1. Avantatges i desavantatges:

Com qualsevol altre eina (digital o no), l'ús del blog a l'aula té arguments a favor i en contra. Per aquest motiu, és necessari que el professorat, guia en el procés d'ensenyament-aprenentatge, avaluï prèviament la idoneïtat d'incorporar o no aquesta eina dins la seva tasca docent.

• Avantatges:

1. Permet la creació d'una comunitat d'aprenentatge en la qual tots hi participen i es senten integrats.
2. És una eina que permet la classificació i gestió de la informació i el coneixement.
3. Fomenta el treball cooperatiu i la intel·ligència col·lectiva.
4. Fomenta l'autonomia de l'alumnat en la gestió del seu aprenentatge.
5. Fomenta la competència digital, la competència comunicativa i lingüística i la creativitat.
6. Permet el seguiment de l'evolució de l'alumne per part de l'escola, però també de les famílies.

• Desavantatges:

1. El professorat i l'alumnat ha d'estar en disposició de les competències digitals necessàries pel seu funcionament (cal superar abans la bretxa digital).
2. Cal tenir en compte les possibilitats personals i materials de l'alumnat (no tothom té les mateixes habilitats ni els recursos necessaris a casa).
3. A classe hem de tenir "un pla B" per a aquells dies que no funciona internet o el suport informàtic (segur que sabeu del que parlo!).

Finalment, crec que és important que tinguem clar que aquesta eina no substitueix en cap cas la tasca docent, si més bé no, ha de veure's com un element complementari que ajudi en el procés d'ensenyament-aprenentatge.

2. Possibles aplicacions a l'aula:

Una vegada hagis valorat els avantatges i inconvenients, l'altra qüestió que ens podem plantejar és com podem integrar-lo dins l'aula. Alguns suggeriments...

• Com a blog del professor. 

• El professor pot, abans de la classe, motivar l'alumnat amb qualque element (textual, gràfic ...) que serveixi per introduir la temàtica a tractar i propiciï un debat inicial.
• El professor pot, després de la sessió a l'escola, fer una recapitulació de la sessió a l'aula o aportar materials complementaris que fomentin la participació activa de l'alumnat.
• Com a blog compartit professorat-alumnat (blog d'aula).
• El professorat i l'alumnat comparteixen el rol de ser els encarregats de recapitular les sessions d'aula i/o aportar materials complementaris per la reflexió i la discussió.
• Com a blog d'alumnat.
• L'alumnat fa servir el blog a mode de "porta-foli" personal.

1. Comença a inspirar-te, a demanar-te què vols i quina utilitat vols donar al teu projecte. Estam a punt de començar!

2. Debat i pluja d'idees: quina utilitat podem donar al blog dins la nostra tasca docent?